Haus Angebote

Angebot in unserem Haus

Die Kletterkinder lieben es, sich zu verschieben und Spass am Bergsteigen, Basteln und Erproben haben. Auf unserer Baustelle werden die Kleinen zu kreativer Aktivität herausgefordert. Für den Bau verwenden die Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Werkstoffe wie z. B. Holztafeln, Holzscheiben, Autoreifen, Kunststoffkästen etc. Mit der freien Konstruktion erreichen die Schüler folgende Lerneffekte: Die Baustelle ist für 4 - 12-jährige Kleinkinder ausgelegt.

Es sind neugierige, neugierige und neugierige Menschen, die ihre Lebenswelt erforschen wollen. Sie werden dabei unterstützt und können das ganze Haus durchstöbern. Unsere Kindergärtnerinnen sind einmal im Monat in der Zeit von 8.30 bis 9.30 Uhr kleine Entdeckerinnen und machen sich mit dem ganzen Haus, den Pädagogen und den Kindern anderer Gruppierungen sowie den unterschiedlichen räumlichen Strukturen vertraut.

An diesem Tag sind die Kleinen auf sich allein gestellt, erforschen, finden und ausprobieren. Die Lernwerkstatt (Mathematikwerkstatt, Lese- und Schreibworkshop, Küche für die Kleinen, Entspannungsraum) wird in kleinen Gruppen oder von einzelnen Schülern besucht und ermöglicht dem Nachwuchs den individuellen Umgang mit den Lerninhalten. Hier können die Schülerinnen und Schüler sinnvoll arbeiten, sich mit anderen austauschen und durch die Zusammenarbeit mit dem Pädagogen den Lernpfad überdenken und den Erfolg bewußt miterleben.

Wir sind auf dem Weg, uns im Hinblick auf die Reflektion und Umsetzung offener mathematischer Angebote mit den Schülern weiter zu differenzieren. Open -Angebote sind Lern-Situationen, in denen ein Kind kreativ arbeiten und mitdenken kann. Statt der Vorwegnahme von Lösungsansätzen sucht das Kind selbst nach Lösungsansätzen und sammelt Erfahrung.

Zusammen mit den Schülern legen wir Regelungen für ihren Verbleib in diesen Zimmern fest. Dort können die Kleinen allen Formen der Bewegung folgen, die von den verschiedenen Turngeräten inspiriert sind. Sie genießen die wöchentlichen geplanten Sportaktivitäten und Freizügigkeitsaktivitäten. Darüber hinaus werden in diesem Saal spielerische Aktivitäten angeboten, bei denen die SchülerInnen Spiel- und Bewegungsmuster kreieren, testen und erlernen.

Durch sich verändernde Materialstrukturen findet er eine gegebene Konstruktion, in der er sich nach seinen eigenen Vorstellungen und Anforderungen fortbewegen, probieren, austoben und trainieren kann. Ein Spiegelbild ermöglicht es, sich während der Bewegung gegenseitig zu betrachten. Bei Kindern treten physische Einschränkungen, Müdigkeit oder Erschöpfungszustände, die Auswirkungen von Anspannung und Erholung durch Gymnastik auf das Gerät auf.

Ebenso aber erfahren die Schüler in simplen Teamspielen Spielregeln und deren Einhalten. Der Ballpool ist eines der schönsten Kinderspielzeuge. Um sich im Ballpool zu bewegen, muss ein Kleinkind verschiedene Sinnen haben. Springen, Gleit- und Gleitfähigkeiten erfordern ein aktives motorisches Geschick, das stets das Gleichgewicht zu erhalten sucht.

Hier sind die Schüler in kleinen Gruppen oder individuell mit therapeutischen Eigenschaften unter Anleitung eines Spezialisten tätig. Genauso wie die Bewegungsmöglichkeit für die Kleinen von Bedeutung ist, benötigen sie einen Antipol in Gestalt von Erholung und Erholung aufgrund unserer oft hektischen, schnelllebigen, stressigen Zeit und der damit verbundenen Stimulanz. Das Kind muss immer in der Lage sein, ein Gleichgewicht zwischen Frieden und Freizügigkeit, Sicherheit und Frieden zu finden.

Hier erfahren die Kleinen Geschichten der Entspannung, die sie in eine traumhafte Welt mitnehmen. Wir wollen diesen Saal in den kommenden Jahren für unsere Kleinen noch schöner und abwechslungsreicher werden. Zum Beispiel zählten die Kleinen die Treppen, tauschten Spielmaterialien mit ihren Freunden aus, erlebten Statiken durch ihre Gebäude, bezahlten die Waren im Laden und klatschten den Rhythmus zu anderen Gesang.

Mit spielerischer Neugierde machen wir die Kleinen mit mathematischen Inhalten bekannt. Es ist uns ein Anliegen, alltägliche Situationen aufzunehmen und so die Schüler für mathematisches Denken zu begeistern und sie zu weiteren Handlungen anregen. Durch das Ausprobieren lernt er, Annahmen zu treffen und zu prüfen.

Gemeinsam forschen zu können, ist von großer Wichtigkeit, denn so entwickeln die Schülerinnen und Schüler die mathematische Bildung. Täglich kommen sie mit Charakteren in Kontakt. In der Kinderwelt gibt es zahlreiche verschiedene Arten von Symbolen, Schildern, Briefen und Zahlen. Die wissenschaftlichen Forschungen haben gezeigt, dass die Schulkinder über ein besseres Sprach-, Lese- und Schreibvermögen verfügen, wenn sie in ihrer frühesten Jugend eine Vielzahl von Sprach-, Vorlese-, (Bild-)Buch- und Schreiberfahrungen gemacht haben.

Anhand der in der Schreib- und Lesewerkstatt verwendeten Unterlagen werden die Schüler für die geschriebene Sprache empfindsam gemacht und auf spielerische Weise entdeckt. Sie machen sich mit der Materie bekannt, ziehen Fotos zu den Erzählungen und berichten darüber. Sie erzählten Erzählungen und der Lehrer schrieb sie auf, las sie ihnen vor.

Dort können die Schülerinnen und Schüler häusliche Fertigkeiten erlangen und vertiefen. In kleinen Gruppen werden Sie in Anwesenheit eines Lehrers gebacken und gekocht und erfahren unterschiedliche Werkzeuge und Methoden.